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作者 信息
索赔




邮政发布: 2005年9月28日星期三7:58  帖子主题:(没有主题)

通过特殊要求。

如果你真的想......,我相信你也可以挂钩...... 使困惑 但可能不是,看到你是Mod等人。 微笑
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Rizzix.




邮政发布: 2005年9月28日星期三8:46  帖子主题:(没有主题)

是的。那么你的头衔让我感到困惑..因为我们已经有一个至高无上的纽布克......我想在我们的收藏中添加另一个人没有伤害... 眨眼


编辑:哦等等NVM ......我觉得你更换了他.. * GOSH *你必须感到特别。 很高兴
索赔




邮政发布: 2005年9月28日星期三:上午9:19  帖子主题:(没有主题)

特别,如奥运会。 8)
WTD.




邮政发布: 2005年9月28日星期三11:05  帖子主题:(没有主题)

CodeMage写道:
我不太熟悉红宝石 然而 (我加入董事会的原因之一),但从我完成的那个小小的是,我认为范式仍然适合。


这很姗姗来迟,但在这里是无论如何......

欢迎乘坐!

范式适合,但仅仅因为红宝石的灵活性。甚至来自我们中间经历的最经历的真正性质,善于隐藏其真正的本质。

好事是,即使我们一直受到它的竹制,我们仍然可以用它来实现有趣的事情。
WTD.




邮政发布: 2005年9月28日星期三下午4:27  帖子主题:(没有主题)

除OOP外,我看到Ruby是块中最重要的科目之一。块是明显强大的,并且在Ruby中的任何地方使用。

在列表之后在列表中是混合的。
塞万提斯




邮政发布: 2005年9月28日星期三下午5:29  帖子主题:(没有主题)

在OOP之前或之后教导块?

他们以前可以授课,但它需要学生学习如何编写使用块的方法。在加方面,这意味着对块工作的良好了解;对他们来说,没有任何“神奇”。在下一侧,这可能是绊脚石。

或者,OOP之后可以教会块。这将允许通过使用各种方法使用不同的方法来学习块,该块仅在学生们学习后才可用。这种方式可能更容易,特别是因为这次学生更熟悉红宝石。在下一侧,可能有一定的“神秘性质”,直到他们完全揭开,直到学生们要编写自己的方法,使用块。

我会和后者一起去。
WTD.




邮政发布: 2005年9月28日星期三下午6:20  帖子主题:(没有主题)

如果这似乎是此目前在此帖子中所说的任何东西的rip-off,那就是因为我仔细阅读了它并欣赏你的集体智慧。 微笑


  • 计算和基本理论的历史。这已经做到了死亡,可能比我做得更好。
  • 基本命令行的东西和对文件系统的理解。
  • 安装Ruby。
  • 看看Ruby环境:“Ruby”与“IRB”。
  • 基本数据类型:字符串,int,floats,布尔值。这些如何在Ruby在IRB中发出。
  • 使用“puts”,“print”和“p”演示简单的输出。解释这些之间的差异。
  • 变量。谈论范围可以等到方法和课程。谈论常量。
  • 使用“get”的简单输入。在这里,我们达到了僵局。 “得到”也得到了纽诺。摆脱它的唯一方法就是“Chomp”换行符。 “gets.copm”返回一个输入字符串SAN换行符。
  • 条件。 if /除非,否则,elsif和postfix版本的if /除非。还涵盖“案例”和相关的何时/否则。
  • 迭代。对于......,in /直到,循环。这将需要讨论下一个/休息。谈论后缀使用后/直到。
  • 简单的方法。参数/参数。谈论“返回”,但提到它很少明确要求。

    谈论范围:local_variables和$ global_variables之间的区别。我们与Ruby一起幸运的是,全局变量必须明确表示。
  • 类和对象。 OOP理论。封装。幸运的是Ruby Forces封装。隐含的“自我”背景。该背景如何在课外明确。

    提及@instance变量。

    提到他们所看到的一切都是一个物体。

    挑选飞溅的程序员脑子。
  • 阵列/哈希。
  • 块。时髦的迭代可能性。 “产量”关键字。
索赔




邮政发布: 星期四9月29日,2005年8:01 AM  帖子主题:(没有主题)

这开始看起来像什么(带有链接&格式化添加)可能成为红宝石的演练v1.0
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托尼




邮政发布: 星期四9月29日,2005年10:13 AM  帖子主题:(没有主题)

漂亮的名单wtd 很高兴

不要以为我可以添加(或更改订单)。

只需提供具有共同主题的有趣作业,帮助学生将前一课与下一个课程联系起来。
WTD.




邮政发布: 星期四9月29日,2005年11:25 AM  帖子主题:(没有主题)

CodeMage写道:
(带有链接& formatting added)


嘿。是的,非常在头脑风暴阶段。
WTD.




邮政发布: 2005年10月1日星期六2:05 PM  帖子主题:(没有主题)

托尼写道:
只需提供具有共同主题的有趣作业,帮助学生将前一课与下一个课程联系起来。


那种东西是我期待帮助的地方。 微笑

我们可以以开放的方式进行。一个人帖子解释主题和锻炼。辩论它直到我们都发现它至少温和地接受,那么另一个人会出现下一个人。
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